A Avaliação da Leitura quer em contexto pedagógico ou até mesmo no âmbito das Perturbações da Aprendizagem revelaram-se sempre de alguma dificuldade.

Ao longo da minha prática docente e em contexto de avaliação senti a necessidade de ter um instrumento que permitisse que estas crianças e jovens pudessem ser observados ou avaliados por algo devidamente estruturado e validado à população a que pertencem.

Foi neste âmbito que surgiu o PADLE – Protocolo de Aferição em Dificuldades de Leitura e Escrita. Depois do sucesso do Vol. 1 - Escrita, surge agora validado também à população portuguesa e brasileira com 460 crianças. o Vol.II - Leitura.

Neste protocolo, para além de avaliar competências do ato da Escrita (para o qual deve adquirir o vol. 1) poderá ainda aferir, de forma inovadora, componentes da Leitura, agora neste Vol. 2.

Outra inovação é o facto de o profissional poder obter no final um relatório percentílico e qualitativo por áreas e sub-áreas, através de uma plataforma online.

As sub-áreas avaliadas da Leitura são:

As áreas aqui avaliadas são a Consciência Fonológica (CF); Descodificação / Decodificação (DC) ; Fluência e Velocidade Leitora (FLVL); Fluência e Expressão Leitora (FLEXL); 

Compreensão do texto (CT); Leitura de Pseudopalavras (LPSEUD) e Leitura de Palavras Isoladas (LPALVI).

O PADLE é acima de tudo um contributo para todos os profissionais da Educação e Saúde que trabalham com Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e Escrita. - Rafael Pereira