AVALIAÇÃO
A nossa avaliação é multidisciplinar e distribui-se por várias áreas de acordo com a queixa apresentada. O nosso modelo é um modelo original criado pelo Prof. Dr. Rafael Silva Pereira de acordo com toda a investigação feita no seu percurso académico e nas área das Perturbações do Desenvolvimento:
- Avaliação Visual e Auditiva: Baseada na avaliação do Processamento Visual e do Processamento Auditivo Central.
- Avaliação Cognitiva: Baseada numa bateria de provas, que se destinam a avaliar as competências/potencialidades da criança ao nível Executivo e Cognitivo.
- Avaliação Emocional: Baseada numa bateria de provas, que se destinam a avaliar o funcionamento emocional da criança, que tantas vezes bloqueia as aprendizagens e especificamente a natural aquisição da leitura, escrita e matemática.
- Avaliação da Linguagem: Baseada numa bateria de provas, que se destinam a avaliar a Sintaxe, Morfosintaxe e a Consciência Fonológica
- Avaliação Psicomotora: Baseada numa bateria de provas, que se destinam a avaliar o perfil Psicomotor da criança que tantas vezes pode trazer dificuldades na Leitura, Escrita e Matemática.
- Avaliação Pedagógica e Psicopedagógica: Baseada numa bateria de provas que se destinam a aferir a idade da leitura, a fluência e precisão da mesma, a expressão verbal, a nomeação, a ortografia, caligrafia e raciocínio matemático
- Avaliação em Terapia Ocupacional: As provas aqui aplicadas permitem perceber o Perfil de Integração Sensorial da criança/jovem tão importante para o desenvolvimento harmonioso na aquisição de competências de aprendizagem e de relação.
Somos também especialistas em avaliações no âmbito das Perturbações do Desenvolvimento com provas como as que abaixo se apresentam:
Escala de Observação para o Diagnóstico do Autismo - 2ª Edição
A ADOS-2 é considerada o instrumento de referência para o diagnóstico da Perturbação do Espectro do Autismo (PEA).
Trata-se de uma escala que baseia a sua administração num conjunto de atividades estandardizadas, que permitem ao examinador observar comportamentos relevantes para o diagnóstico da PEA. A partir desta avaliação semiestruturada e estandardizada é possível analisar o comportamento do sujeito relativamente à comunicação, à interação social e ao jogo/uso imaginativo de materiais, assim como a presença de comportamentos restritos e repetitivos.
É composta por cinco módulos de avaliação, que permitem avaliar sujeitos com idades, níveis de desenvolvimento e competências de linguagem distintas. A seleção do módulo a administrar baseia-se na idade cronológica do sujeito e nas suas competências de linguagem expressiva.
in: www.hogrefe.com e imagem em www.hogrefe.fr
Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra
Os 15 testes neuropsicológicos que constituem a Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra (BANC) permitem ao examinador realizar uma avaliação bastante abrangente das mais importantes funções neurocognitivas: orientação, memória, linguagem, atenção e funções executivas, motricidade e lateralidade.
O desempenho das crianças e dos adolescentes poderá ser analisado com base em diferentes pontuações nos testes e em três resultados compósitos: Índice Global de Linguagem, Índice Global de Memória e Índice Global de Atenção/Funções Executivas.
A BANC, sendo simultaneamente abrangente e compreensiva, inclui um conjunto numeroso de testes neuropsicológicos, viabilizando deste modo o exame de importantes funções neurocognitivas. Estas funções e aptidões são essenciais à capacidade para aprender (na escola e/ou fora da escola) e ao funcionamento no dia a dia.
in www.hogrefe.com e imagem: www.cegoc.com
Escalas de Desenvolvimento Mental de Griffiths - 3ª Edição
Griffiths III resulta da revisão e da nova estandardização das Escalas de Desenvolvimento Mental de Griffiths, consideradas internacionalmente como o instrumento de referência para a avaliação do desenvolvimento infantil.
Esta nova edição, que apresenta um kit de material totalmente novo e melhorado, permite uma avaliação contínua desde o nascimento até aos 72 meses de idade (i.e., 6 anos).
Através de materiais e tarefas bastante apelativas, a Griffiths III proporciona uma avaliação global do desenvolvimento infantil, permitindo ao profissional obter um perfil individual dos pontos fortes e das necessidades do bebé ou da criança, em cinco grandes áreas distintas:
- Fundamentos da aprendizagem
- Linguagem e comunicação
- Coordenação Olho-Mão
- Pessoal-Social-Emocional
- Motricidade global (ou grosseira)
in www.hogrefe.com
Imagem: www.oficinadidatica.pt
